{"id":1516,"date":"2018-03-07T12:15:31","date_gmt":"2018-03-07T11:15:31","guid":{"rendered":"http:\/\/www.unenfantuncartable17.fr\/?p=1516"},"modified":"2018-03-08T09:40:12","modified_gmt":"2018-03-08T08:40:12","slug":"mission-de-fevrier-vitesse-etablie-et-des-questions","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.unenfantuncartable17.fr\/?p=1516","title":{"rendered":"Mission de f\u00e9vrier : vitesse \u00e9tablie… et des questions"},"content":{"rendered":"

La traditionnelle mission de f\u00e9vrier qui recense les besoins des diff\u00e9rentes \u00e9coles en vue de la rentr\u00e9e d’octobre prochain vient de s’achever. Elle a permis de v\u00e9rifier que la confiance avec les directeurs d’\u00e9cole et les parents d’\u00e9l\u00e8ves \u00e9tait \u00e9tablie,<\/span> que les r\u00e8gles de fonctionnement propos\u00e9es par l’association \u00e9taient admises et comprises, qu’un dialogue autour des besoins d\u00e9gageait de nouvelles pistes.<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

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El\u00e8ves de Mar Lodj. CE1 et 2<\/span><\/strong><\/em><\/span><\/p><\/div>\n

Cette mission a aussi constat\u00e9 que les <\/span>effectifs pr\u00e9visionnels \u00e9valu\u00e9s pour la derni\u00e8re rentr\u00e9e avaient \u00e9t\u00e9 surestim\u00e9s. <\/span>Les effectifs r\u00e9els se montent \u00e0 un peu plus de<\/span> 900 \u00e9l\u00e8ves contre une pr\u00e9vision d’un peu plus de 1000,<\/span> en f\u00e9vrier dernier. On peut formuler deux hypoth\u00e8ses : <\/span>les abandons volontaires continuent de peser lourdement \u00e0 partir du CE2 <\/span>pour des raisons \u00e9conomiques (ces enfants de 10\/11 ans doivent travailler aux champs, \u00e0 la p\u00eache ou \u00e0 la maison)<\/span> Les chiffres, \u00e0 ce sujet, sont \u00e9loquents : on d\u00e9nombre 265 \u00e9l\u00e8ves en CI et CP contre seulement 132 en CM2. 50% d’abandons en 3 ans !<\/span> Seconde raison, la concurrence pour les maternelles, peut-\u00eatre aussi pour le CI,<\/span>\u00a0d’une \u00e9cole coranique \u00e0 Mar Fafaco. Les deux \u00e9coles \u00e9l\u00e9mentaires de ce village qui devaient ouvrir 3 classes de CI pour 130 enfants n’en ont ouvertes que 2 pour 60 \u00e9l\u00e8ves. La maternelle du village, qui esp\u00e9rait 105 \u00e9l\u00e8ves, n’en accueille que 35 !<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

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Des progr\u00e8s sont \u00e0 r\u00e9aliser pour l’obtention du CFEE<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/p><\/div>\n

Une situation \u00e0 surveiller donc, mais surtout des raisons de continuer notre action pour rendre l’\u00e9cole publique plus attractive<\/span> avec des fournitures et des manuels \u00e0 chaque rentr\u00e9e. Et du mat\u00e9riel neuf comme l’imprimante achet\u00e9e (192 \u20ac avec la premi\u00e8re recharge d’encre) pour Mar Fafaco 1, livr\u00e9e au cours de cette mission, qui devrait permettre aux enseignants de CM2, de mieux pr\u00e9parer les \u00e9l\u00e8ves au Certificat de fin d’\u00e9tudes \u00e9l\u00e9mentaires (CFEE*)<\/span> et augmenter le taux de r\u00e9ussite qui n’\u00e9tait que de 36%. L’\u00e9cole-qui est autonome en \u00e9lectricit\u00e9- fournira le papier et l’encre n\u00e9cessaires, selon la convention pass\u00e9e entre l’association et le directeur.<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

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le\u00e7on de g\u00e9ographie CM1<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/p><\/div>\n

Le bilan pr\u00e9visionnel des effectifs que nous avons donc examin\u00e9 attentivement avec tous les directeurs s’\u00e9tablit \u00e0 un peu plus de 900 \u00e9l\u00e8ves, dont une soixantaine en maternelles. La mixit\u00e9 gar\u00e7ons\/filles est maintenue (plus de filles m\u00eame)\u00a0<\/span>Les fournitures pour ces \u00e9l\u00e8ves tiendront \u00e9videmment compte de celles, livr\u00e9es en trop en octobre dernier.<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

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classe de maternelle Mar Fafako<\/span><\/strong><\/span><\/em><\/span><\/p><\/div>\n

L’achat de manuels et de livres dans les diff\u00e9rentes mati\u00e8res a fait l’objet d’une attention soutenue pour en augmenter le nombre, notamment pour les \u00e9coles \u00e9l\u00e9mentaires de Mar Fafaco. En effet, nous nous sommes aper\u00e7us que le ratio d’acquisition par enfant \u00e9tait d\u00e9favorable \u00e0 ces \u00e9coles en ne les pla\u00e7ant pas sur un pied d’\u00e9galit\u00e9 avec les autres \u00e9coles de l’\u00eele. Un effort de rattrapage va donc \u00eatre produit, mais qui co\u00fbtera cher car ces \u00e9coles sont aussi les plus nombreuses (plus de la moiti\u00e9 des effectifs). Ce rattrapage a aussi \u00e9t\u00e9 rendu possible par l’aide exceptionnelle apport\u00e9e par l’\u00e9cole Marie Marvingt de Laleu, gr\u00e2ce aux courses de la solidarit\u00e9 de l’an pass\u00e9, et aux fonds gagn\u00e9s par les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 cette occasion.<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

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les cantini\u00e8res \u00e0 midi<\/span><\/strong><\/span><\/em><\/span><\/p><\/div>\n

Tous les devis ont \u00e9t\u00e9 demand\u00e9s \u00e0 nos fournisseurs habituels. Le d\u00e9tail (cahiers, stylos, crayons, gommes, r\u00e8gles plates, compas…) de la commande finale sera communiqu\u00e9 d’ici \u00e0 quelques semaines. Parmi ces fournisseurs, il faut noter (\u00e0 un prix inf\u00e9rieur au pr\u00e9c\u00e9dent tailleur) l’arriv\u00e9e des couturiers de N’Dangane (tout proche de l’\u00eele, de l’autre c\u00f4t\u00e9 du fleuve) qui sont d\u00e9sormais en charge de la fabrication du sac et de la trousse.<\/span> La proximit\u00e9 nous facilitera la communication et le transport.<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

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Magasin des couturiers \u00e0 N’Dangane<\/span><\/strong><\/span><\/em><\/span><\/p><\/div>\n

La biblioth\u00e8que initi\u00e9e \u00e0 l’\u00e9cole de Mar Lodj en 2016, va \u00eatre recentr\u00e9e.<\/span> Les ouvrages achet\u00e9s restant propri\u00e9t\u00e9 de l’\u00e9cole, seront attribu\u00e9s par niveau de lecture et non plus dans un seul et m\u00eame lieu. Ce sera d\u00e9sormais aux instituteurs qui le voudront, d’int\u00e9grer et d’animer un coin biblioth\u00e8que dans leurs classes<\/span> pour aider les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 une meilleure compr\u00e9hension du fran\u00e7ais et mieux r\u00e9ussir aux examens. Le directeur doit nous fournir un projet pr\u00e9cis dans les prochaines semaines.\u00a0<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

La question r\u00e9currente de l’\u00e9lectricit\u00e9 nous a \u00e9t\u00e9 \u00e0 nouveau pos\u00e9e (m\u00eame si nos interlocuteurs savent que nous n’y pouvons rien). En effet, \u00e0 part l’\u00e9cole de Mar Fafaco 1 qui poss\u00e8de ses propres installations solaires et ses batteries, les autres \u00e9coles ne peuvent acc\u00e9der \u00e0 l’\u00e9nergie qui provient d’une centrale solaire en panne depuis longtemps…Quitte \u00e0 ne pas se servir de photocopieurs, imprimantes… fournis par des associations de passage…<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

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Enfin, nous avons sign\u00e9 (photo ci-jointe)<\/em> <\/span>avec le directeur de l’\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire de Mar Lodj, l’association de parents d’\u00e9l\u00e8ves et le comit\u00e9 de gestion de l’\u00e9cole, une convention d’un an- renouvelable apr\u00e8s \u00e9valuation des<\/span><\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

r\u00e9sultats au CFEE*<\/span>, portant sur la mise en<\/span><\/strong><\/span> place de cours de renforcement pour les 34 \u00e9l\u00e8ves de CM2. Ces cours seront dispens\u00e9s par des enseignants de l’\u00e9cole, \u00e0 partir de la prochaine rentr\u00e9e \u00e0 raison de 4 heures par semaine. Cette action implique les familles qui en paient le quart, et nous co\u00fbtera 320 euros par an (les 3\/4)<\/span> dont l’utilisation sera contr\u00f4l\u00e9e et attest\u00e9e par le directeur. Elle a \u00e9t\u00e9 demand\u00e9e par les enseignants pour am\u00e9liorer le faible taux de r\u00e9ussite-41%- au CFEE*<\/span> dans cette \u00e9cole.\u00a0<\/span><\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

*CFEE : certificat de fin d’\u00e9tudes \u00e9l\u00e9mentaires qui sanctionne les 6 ans de scolarit\u00e9, du cours d’initiation (CI) au cours moyen 2 \u00e8me ann\u00e9e (CM2) Ce dipl\u00f4me n’est toutefois pas exigible pour rentrer en 6 \u00e8me au coll\u00e8ge o\u00f9 l’accession sur examen (qui ressemble \u00e0 un concours sur places disponibles) est facile et ne comporte pas certaines \u00e9preuves \u00ab\u00a0s\u00e9lectives\u00a0\u00bb du CFEE. D’o\u00f9 un niveau, parfois tr\u00e8s faible des coll\u00e9giens et un taux \u00ab\u00a0d’abandon volontaire\u00a0\u00bb tr\u00e8s important entre la 6 \u00e8me et la 3 \u00e8me. La question de l’orientation en fin de cycle primaire reste donc pos\u00e9e. Nous en reparlerons.<\/em><\/span><\/strong><\/span><\/div>\n
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Classe de CE2<\/span><\/em><\/span><\/p><\/div>\n

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